低学年の子どもたちは、まだ知性と感性が未分化の段階にあります。私たちＺ会は、低学年の子どもたちには確かな学力の定着とともに、豊かな感性の育成が大切だと考えています。Ｚ会小学１・２年生コースの「経験学習」では、中高学年の理科・社会や他教科の学習につながる、自然体験や社会体験・生活体験、製作体験など、Ｚ会が精選したテーマに基づく多用な体験学習によって感性を育み、未来を生きる力を養います。さらに体験を絵や作文で表現することで、低学年として必要な思考力と表現力を育てます。思ったことや感じたことを素直に表現できる力を養うことは、将来を自立的に生きていく上で大切な力となる、と信じるからです。

子どもは手先や身体全体を使う体験を通して、知識と技能を獲得し、思考を発達させていきます。Ｚ会の「経験学習」は、子どもたちが将来生きていくうえで必要となる知識や原理、技能を、体験的に習得していくことをねらいとしています。そして、その体験の中で感じたことを表現に結びつけることによって、お子さまの表現力を養います。

Ｚ会小学１・２年生コースの「経験学習」は、毎月のテーマに合わせた親子での「体験」を、子どもが表現します。従来の「体験学習」をさらに深めた初の試みです。

「自分で考える力」「自分の考えを表現する力」。 Ｚ会では、この２つの力こそが、日々の授業、将来の進学、そして、社会への適応に欠かせないものだと考えています。なぜなら、それは問題を解決に導く「基本の力」だからです。Ｚ会は、この２つの力を培うべく、４教科を通じ、日々の学習の中で、「なぜ？ どうして？」という疑問を引き出す素材を提供し、子どもの学びたい気持ち、考える力を刺激しています。そして、基本的な知識を定着させる問題はもちろん、「考えさせる問題」を出題し、子どもの力をさらに伸ばします。

たとえば算数では、単純に公式を当てはめる問題で数をこなすだけではなく、考え方が一つではない、試行錯誤をしながら解答を導く問題も出題します。この試行錯誤の過程が子どもの「考える力」につながるからです。 そして担任指導者による添削指導では、子どもが一生懸命考えて書いた答えをできる限り認め、間違っている答案についてはその間違いに応じた指導を、正解答案では別の解き方を示すなど、わかったつもりで終わらせない、理解を定着させる指導をします。このように子どもが考えた結果をしっかりと答案に書く作業、そしてそれに対する添削指導を通し、自分の考えたことを的確に表現できる力を伸ばしていきます。

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中学生の夏休みは記述力強化

掲載期間　2006年6月19日〜8月21日