成城学園初等学校 特集

子どもの人間形成の基礎になる時間をのびのびと

成城学園初等学校には、独自の教科が数多くあり、発達段階に応じた教科編成が考えられている。「劇」「舞踊」「映像」「遊び」「散歩」など、聞き慣れない教科が並び、各教科についても独自性のあるカリキュラムで指導を行っている。
たとえば、いわゆる主要教科の「数学」においても学ぶプロセスに工夫が凝らされている。同校では、数学の学習を2年生からスタートしている。1年生で国語と数学を同時に始めることに無理がある。たくさんの本を読み、国語力をつけた上で数学に入る方が良いという考えからだ。通常6年間で学ぶ内容を5年で学ぶことになるが、2年生になるまでに、日常生活の中で数学についての諸知識が増え、数概念も広がっているので、無理のない指導ができる。1年間待つことで、学習意欲が高まっている面もある。また、早い時期から分数と小数を関連させて指導するなど学習の効率化が図られている。しかし、2年始期に固執しているわけではない。最近は、数学的な考え方を育てるために問題解決的な学習方法をとることが多く、時間がかかることもあり、今後の改革プランでは、1年生から週2時間数学を取り入れることも検討しているという。

― 先生自らも作詞作曲。歌い継がれる名曲揃い！ ―

3年生から始まる「劇」では、創造する喜びともに、人間関係を豊かにする中でコミュニケーション能力を高めていく。年１回クラスごとに上演する「劇の会」に向け、全くゼロの状態から脚本を選び、配役を決め、保護者の協力を得て衣装などを用意し、上演に向けて練習して創り上げる。教師が自ら脚本を書いたり、歌を作ったりすることも多いという。3年に1度は対外的な劇の発表会もあり、出演児童が100名を越す規模のミュージカルなどが上演される。

また、「音楽」「美術」「映像」「舞踊」など、創造的表現活動も多彩だ。豊かな感性を育み、様々な表現方法で子どもたちの創造力を養っていく教科である。

― 一見意味のない、無駄に思えるような時間が子どもにとっては大切 ―

「遊び」の授業は、遊ぶことで経験を豊富にしていく時間。自然の中で遊んだり、伝承遊びをしたりと、みんなで遊ぶ楽しさを経験する。また、幼稚園のような小さな集団から小学校の1学年100名規模の大きな集団への過渡期に、集団生活に馴染んでいくことも目的としている。教室の中での授業とは違う自由遊びの中で、子ども本来の姿が見えてくることが多いという。「遊び」の授業の際は、先生方は常に子どもが誰とどこで遊んでいるかを記録している。そうしたことから、孤立しがちな子どもが、少しでも早く集団になじめるように手立てを講ずることができるという利点がある。 「遊び」の授業のみならず、成城の子どもたちは本当によく遊ぶ。低学年では特に、どろだんごつくりに熱中する子どもも多く、「どろだんごくん」が学校のキャラクターになっているほどだ。「一見意味のない、無駄に思えるような時間が子どもにとっては大切。そういう経験が人間形成の基礎になると考えています」と校長。子どもたちが自然や遊びの中で経験することの大切さを優しい表情で話された。