特長1：知性をのばす　｜　特長2：感性を育む　｜　特長3：個人内評価

あらゆる学力の基礎となるのは「国語」と「算数」。Ｚ会は発達心理学の視点に立ち、お子さまの言語能力と思考力を養うとともに、考えることが楽しいと思える教材を、基礎から応用問題まで幅広くご用意しました。

	「よみとり」「よむ」「きく」「かく」「はなす」「ことば」の６つの学習要素をバランスよく養成。教科書とは異なるさまざまな文章を取りあげたり、言葉遊びを取り入れたりすることで、国語に関する知的好奇心を育みます。
	単にやり方を覚えて早く正確にこなせるようになることよりも、なぜそう解くのか、なぜその答えになるのか、理屈を納得して吸収していくことを目標としています。大切なのは、概念や考え方を理解すること―意味理解―です。

Ｚ会独自の「経験学習」では、中高学年の理科・社会や他教科の学習につながる自然体験や社会体験、生活体験、制作体験など、多様な体験学習によってお子さまの感性を育み、その体験を絵や作文で表現することで、思考力と表現力を育てます。

教科の枠を超えた「幅広い体験」が知的好奇心を引き出していきます。

各テーマはおよそ2時間の内容です。
右記の中から季節にあわせたものが毎月２テーマずつ届き、どちらか１テーマを自由に選んで体験することができます。※5月と3月は１テーマです。
また、材料はご家庭で用意しやすいものを前提に設定し、無い場合の代替品も教材内で積極的に紹介していきます。1カ月のうちほんの数時間を、お子さまとの貴重な体験の時間にあててみてください。

体験後、振り返りを行ってから表現。事前の準備でスムーズに表現に移行していきます。		『ひょうげんシート』の裏面や情報誌では表現アドバイスを掲載。電話や手紙での質問相談も承ります。
担任指導者が、お子さまの作品を丁寧に読み取り、講評。コメントが、お子さまの表現意欲を引き出し、「表現が好き」と思える意識を育みます。

表現の効果

体験を振り返ったり、どう表現すれば伝わるかを考えたりすることで、思考力が自然に育まれていきます。	ひょうげんシート』が、繰り返し表現し続けるためのきっかけとなり、表現力向上の土台を築きます。

学力と表現力の発達状況を多面的にとらえ続ける。小学1・2年生コースで最も大切なポイントです。

担任指導者が一人ひとりを多面的にとらえ続ける……それがZ会のこだわり。これを実現するため、小学1・2年生コースでは、独自の「個人内評価」のしくみを構築しました。学びの成果を線としてとらえ、学力と表現力の発達状況をきめ細かく提示し、その状況をふまえた今後の学習指針を提供します。