「見える学力」が頭角を見せた！～数字に表れる、生徒たちの3年間～

エデュ：偏差値の上昇や英検・漢検の合格など、学力が着実に表れていますね。
宇田川先生： 本校は「繰り返し学習」に力を入れています。同じ教科書を1回だけでなく何往復もすることで、土台を隙間なく固め、学習を定着させるのです。その効果が表れてきたのかもしれませんね。「うさぎとかめ」に例えた場合、先取り学習の「うさぎタイプ」より、コツコツ基礎を固める「かめタイプ」のほうが伸びるのです。
Iさん：はじめは「繰り返す」なんてしつこいなって。でも、成績がすごく上がって効果を実感できたので、今では自主的に取り入れています。1週間前からだったテスト勉強を、1か月前から始めるようにして。忍耐力もつきましたね。

「8年一貫教育」＝ 第二の家

エデュ：「8年一貫教育」とは、どういう意味ですか？
宇田川先生：中高6年間の平常授業と、長期休暇講習の授業数を合わせると、約8年分に匹敵します。なぜそんなにやるかと言うと、学習の定着のためと、塾に通わなくてもいいように。普段の勉強や生活の様子をよくわかっている先生方で一丸となり、学校で、とことん生徒の面倒を見るスタンスです。
Iさん：部活後も学校で勉強をしています。学校にいる時間が長いので、わたしにとっては「第二のおうち」。クラスメイトも先生も、みんな家族みたいです。失敗を恐れず安心していろいろなことにチャレンジできます。

取材に表情豊かに応えてくれたIさん。今では成績トップクラスですが、以前は勉強も得意なほうではなく、かつ人前で話すことも苦手だったそうで、「成立学園で将来の目標が見つかって、変われました」と話します。きっかけとなったのは、卒業論文制作。こうした「見えない学力」の育成について、引き続き宇田川先生にうかがってみました。