同校の国語学習は、「コミュニケーション能力の育成」が根幹となっている。噛み砕いて言えば「相手の意思を正確に理解して、自分の意見を的確に表現する言語能力」を習得するということだ。入試では、入学後の国語学習に備えて「本文を正確に読み取り」「問われていることを正確に理解する」力を試す。
なぜなら、それが言語活動の基礎になるからだ。過去の入試問題を解いて出題形式に慣れることはもちろん、普段から読書を通じて思考力を深め、日常の「ことば遣い」においても的確な日本語を使えるように心がけることがポイントとなる。
各紙朝刊の一面に載っている「コラム」を毎日読むのも、国語力を養う効果が期待できる。

同校における数学指導の原点は「論理的な思考」を身につけるということである。数学に限らず、人はさまざまな問題に直面する。
「論理的な思考」とは、問題に対して「その場しのぎ」に対応するのではなく、方向を見失うことなく目的達成にむけた方法や解答を導ける力である。
入学後の授業においても重視していることは「なぜそのような解答が得られたのか」「なぜそのような式が成り立つのか」という思考過程である。

単に受験対策するだけではなく、同校では「自然科学」本来の楽しさを伝えているのが大きな特徴だ。とくに低学年では、自然を観察することや実験をできるだけ多く取り入れ、自然科学への興味を高めている。
学年が進むにつれ、その観察・実験のまとめ「論理的な見方や考え方」ができるようにしていく。
また、今学んでいることが世の中ではどのように利用されているか、また今後どのような発展の可能性があるかということにも授業の中で触れていく。

地理・歴史・公民・倫理・政経ともに、いずれも教科書レベルにとどまらない、将来社会人になって恥ずかしくない教養を身につけるとともに、日々社会で起きているさまざまな出来事に対する「正しい理解力と判断力」が身につくように授業を行っている。
ニュースや事件は、ただの「出来事」ではなく、なぜそのようなことが起きたのか、情報を収集し、論理的に背景を探って、問題解決の方法を探る力が「生きていく力」となるはずである。

これからの時代、英語はもはや生きていく上で必須のスキルである。
日本語を母語としている中で、今から英語を母語のように身につける方法は、科学的にも適していない。
したがって、英語は日本語とどのように言語構造が異なるのかという視点に立つことによって、英語という言語を分析し、正しく使えるように身につけていく。
その上で会話や英語で表現する機会を多くもち、実際に使える道具としていく。