「子どもたちに夢を持たせ、夢を追わせ、夢を叶えさせる」中学からのグローバル教育、始動！ | 郁文館夢学園

夢の実現のためには、大学に進学することが必須となってくるものも多い。大学の偏差値にこだわることはしないが、夢を追求した時、生徒達の第一志望は自然とレベルの高い大学になる場合が多い。土屋教頭は、大学合格までを含めて「夢教育」が成立していることを強調する。そのために学力向上に取り組み、志望校合格のために徹底した指導をしている。

グローバル高等学校では、生徒全員が１年間ニュージーランドへ正規留学するカリキュラムを組んでいる。
同じ学校に留学する生徒は最大でも２人まで、なるべく日本人が少ない学校を選定する。３人以上になると、日本人同士で群れて日本語ばかりの生活になり、留学の意味をなさなくなる。
最大限意義のある留学にするため、学校選定も業者任せでなく、すべて郁文館で行っているという。留学の意義は英語力アップばかりではない。孤独、自立をキーワードに子ども達を成長させていく仕組みも徹底している。
全く知り合いのいない環境の中、親とのメールや電話も禁止、連絡は月１回の手紙のみという条件。親元を離れての留学で生徒達は大きく成長するという。

「留学の成否は準備にかかっているということには、確信を持っています」と土屋教頭。
留学先では、生徒をお客さん扱いせず自分の息子、娘のように扱うホストファミリーとコミュニケーションをとらなければならない。きちんと挨拶ができること、基本的な生活習慣が身についていることが求められる。ひとりで暮らすためのお金の管理ができることも必要だ。生活習慣は一朝一夕で身につくものではないので、家庭との連携の中、留学前にしっかり身につけるように進めている。また、リスクを避けるために英語力をつけることが大切であることは言うまでもない。

昨今、子ども達の自立が遅れ、低年齢化が進んでいることはよく言われることである。中学校教育において、このことは大きな課題である。
現在行われている10泊11日の「夢合宿」は、自立、生活習慣の定着において一定の効果を発揮する。
もし、ご家庭の協力や、理解が得られないと、帰宅してすぐ元に戻ってしまうこともあるという。
生徒の自立を促す意味も含め、来年度入学する生徒から、中学３年生の夏、ニュージーランドへの２ヶ月間の留学を導入していく。英検３級合格者に留学資格を与え、希望者の参加とするが、初年度、半分以上の生徒の参加を目指す。
学校としては、全員に参加してほしいという意気込みだ。グローバル高等学校での経験から、留学した生徒達に起こってくる状況やトラブルがある程度予測できること、サポートの仕組みができていることが強みだ。

２ヶ月の海外留学を控えているとなると、自分でやっていかなければという不安や緊張感を生み、しっかり留学準備に取り組むようになるはずである。このことで、中高一貫校にありがちな中学３年での中だるみも防ぐことができるであろう。

留学を視野に入れて、各教科のカリキュラムにも見直しが図られている。

「グローバル教育というと英語に目が行きがちですが、むしろ海外においては、日本のことをきちんと伝えられる知識や国語力が必要だと感じています」と土屋教頭は言う。今ならば、東北大震災のこと尋ねられるだろうし、原子力発電の是非、エネルギー政策等について、知識を持ち、きちんと自分の意見を述べることが求められるであろう。

国語科では、きちんと新聞を読むためにも、その基礎力として中学３年までに漢字検定３級を取得するように指導する。以前から中学３年生で行ってきた「卒業論文」（自分の夢につながることを深く調べて書く）も含め、文章力を身につける指導にも力を入れていくという。

数学科では、数学検定にチャレンジさせることを考えている。数検は論理的思考を問う出題が約半分を占める。その部分を重要視し、論理的思考を身につけることで、論理的に話をし、コミュニケーションをとることに役立てていこうという意向だ。

共学校となった昨年、新校舎が完成した。地下１階からの吹き抜けの各階に明るいテラスがあり、陽光がたっぷり差し込み、屋上菜園には緑が茂る。教室、教科別の特別教室、体育館等、すべての施設が充実し、様々な興味、学習意欲に対応できる素晴らしい環境である。
明るく新しい学び舎で、夢を見つけ、ひとつひとつ目標をクリアし、成長していく生徒達の姿を思い描く。

そしてまた、生徒達の夢を育むために細やかな配慮を重ね、より良い教育成果を求めて、積極的に教育内容の創意工夫、改善に取り組む先生方の熱意の後押しが、生徒達にとって大きな支えとなっていくだろうことを感じ、取材を終える。